В КЧР депутаты и общественники сошлись на обязательности обучения родным языкам в школах, но с сохранением выбора национального языка для изучения за учащимися и их родителями

12 ДЕКАБРЯ. ЧЕРКЕССК. В рамках "круглого стола" на тему сохранения родных языков, прошедшего накануне в малом зале Дома Правительства Карачаево-Черкесии, обсудили внесение поправок в региональный закон об отдельных вопросах в сфере образования на территории республики, предполагающих закрепление выбора национального языка для изучения за учащимися.

Председатель комитета Народного собрания КЧР по науке, образованию, культуре, делам молодежи и туризму Исмель Биджиев отметил, что сохранение языков является важной задачей народов Карачаево-Черкесии, и так как изменения в сфере образования касаемо изучения родных языков происходят на федеральном и региональном уровнях, необходимо рассмотреть ряд поставленных вопросов и внести поправки в закон.

"В образовательных организациях, в которых обучение ведется на русском языке, учебные предметы по изучению государственных языков, в числе которых русский, карачаевский, абазинский, черкесский и ногайский, является обязательным. Однако, впредь из перечня пяти государственных родных языков, язык для изучения школьники и их родители, либо законные представители будут выбирать по желанию, в случае если родители принадлежат к разным национальностям", - сказал в обращении председатель комитета Народного собрания КЧР по науке, образованию, культуре, делам молодежи и туризму Исмель Биджиев.

Вместе с тем, было отмечено, что учащимся 10-11 классов будет предоставлено право выбора в изучение родного языка или родной литературы.

Помимо того, будет пересмотрена методика преподавания родных языков для начинающих, а акцент на обучении будет переноситься на аудиторную работу.

Также в ходе заседания обсудили вопросы преподавания родных языков, профессиональную подготовку преподавателей и нехватку кадров в данной сфере. Были затронуты вопросы привлечения молодежи к обучению педагогическим профессиям. Участники встречи также обсудили методы стимулирования детей к изучению родных языков со школьной скамьи.